Satuterapia yhtenä keinona käsitellä elämän vaikeuksia. Säännöt käyttäytymisestä kotona. Valikoima satuja eri -ikäisille lapsille ja aikuisille. Satuterapia on yksi ihmisen psykologisen vaikutuksen menetelmistä, joka edistää persoonallisuuden kehittymistä ja jo muodostuneiden puhtaasti yksilöllisten ongelmien korjaamista. Tämän suunnan työkalu on satuja, joissa voidaan jäljittää tietty käyttäytymistyyli ja vaihtoehdot elämäntilanteiden ratkaisemiseksi ulkopuolelta. Tämän tekniikan käytöllä ei ole ikärajoituksia, ja sen avulla voit vaikuttaa sekä lapseen että aikuiseen.
Satuhoidon kuvaus ja toiminnot
Satuhoitomenetelmä tarjoaa mahdollisuuden tuntea itsensä satujen abstraktisuuden ja taikuuden kautta. Lukiessaan suosikkitarinaansa lukija alitajuisesti nostaa esiin sankarin, joka on lähellä itseään, hänen käytöksensä ja toimintansa pidetään hyväksyttävinä lukijalle itselleen. Tällä menetelmällä on monta suuntaa, jotka määritetään tavoitteiden mukaan.
Satu -terapiassa on tällaisia suuntauksia:
- Elämän tehtävien ratkaiseminen … Auttaa henkilöä kehittämään käyttäytymismallin tietyssä tilanteessa. Saduissa näet tietyn ongelman ja monia tehokkaita ehdotuksia sen ratkaisemiseksi. Siten lukijalle annetaan mahdollisuus valita paras vaihtoehto elämänongelmiensa ratkaisemiseksi.
- Kokemuksen siirto … Satujen kautta vanhimmat välittävät elämänkokemuksensa nuoremmalle sukupolvelle, opettavat moraalisia normeja ja hyvyyttä, osoittavat "mikä on hyvää ja mikä pahaa". Loppujen lopuksi hänen rakastamistaan tarinoista tulee lapsen elämän ensimmäisiä opettajia.
- Ajattelun kehittäminen … Sitä käytetään 3-12 -vuotiaana. Kun aikuiset lukevat satuja lapselle, he pyytävät häntä analysoimaan sankareiden toimia, kertomaan, kuka hänen mielestään on hyvä hahmo ja kuka ei, tai antavat mahdollisuuden keksiä jatkoa tarina. Siten ajattelu, muisti ja vauvan luovuus kehittyvät.
- Lääketieteellinen ja psykiatrinen suunta … Terapeuttisen menetelmän avulla henkilö voi keksiä oman sadunsa ja näyttää sen psykologille. Jälkimmäinen tulkitsee ja korostaa ongelmia, jotka on käsiteltävä tulevaisuudessa.
Satuhoidon etuna on, että se sisältää monia tarvittavia tekniikoita diagnostiikasta, ennaltaehkäisystä, persoonallisuuden kehittämisestä ja korjaamiseen päättymisestä. Psykologit erottavat seuraavat tekniikan toiminnot:
- Terapeutin ja asiakkaan välisen esteen vähentäminen … Mahdollistaa yhteyden muodostamisen nopeasti ja virittäytymisen jatkotyöhön.
- Muistiin syvästi piilotettujen ongelmien analysointi … Lasten valitukset, jotka vaikuttavat negatiivisesti henkilön elämään, voidaan jäljittää asiakkaan suosikkisatusta tai hänen keksimänsä.
- Poistu vaikeista, epäselvistä elämäntilanteista … Satujen sankareiden esimerkeistä voit löytää tien ulos kaikista häiriöistä, koska kaikilla tarinoilla on opettavainen merkitys. On mahdollista, että joku on jo kokenut samat ongelmat ja pystynyt voittamaan ne tietyllä tavalla.
- Asiakkaan piilottamien henkilökohtaisten hetkien toteutuminen … Vaikka henkilö yrittää salata häntä häiritsevät ongelmat terapeutilta, pitämättä niitä erityisen tärkeinä, tämä ei ole mahdollista, koska alitajunta paljastaa ne edelleen keskustelussa tai satujen kokoonpanossa.
- Näytetään sisäinen ristiriita … On annettu mahdollisuus paljastaa ristiriidat itsessään ja pohtia niitä sadun kautta.
Ottaen huomioon satuterapian suunnat ja tehtävät voidaan väittää, että tämä menetelmä auttaa voittamaan fobioita, lisäämään jokapäiväisiä perustaitoja ja rakkautta ympäristöä kohtaan, kehittämään mielikuvitusta ja sanastoa, paljastamaan yksilöllisyyden, varoittamaan ongelmista, nostamaan itsetuntoa, erota hyvä pahasta, opeta voittamaan elämän vaikeudet.
Pienten lasten vanhemmat ovat oppineet satuterapian ytimen ja oppineet käyttämään sen tekniikoita ja turvautumaan nuorten ongelmiin tulevaisuudessa. Aikuiset, jotka joskus pelkäävät, ettei löydä tietä vaikeista elämäntilanteista, löytävät vihjeitä tavallisista saduista.
Satuterapian luokkien johtamisen ominaisuudet
Luokat koskettavat useita osa -alueita ihmisen elämässä, mikä puolestaan paljastaa hänen arkkityypit ja sosiaaliset asenteet. Sadun juonen kautta voit selvittää, mitä henkilö tällä hetkellä elää ja mikä häntä huolestuttaa. Vasta tämän vaiheen päätyttyä voidaan rakentaa jatkokäsittely.
Nykyaikaisia satuterapian menetelmiä:
- Työskentele jo olemassa olevan sadun parissa … Oppitunnilla kehitetään tunnettua työtä. Hahmoista ja heidän suhteistaan toisiinsa keskustellaan.
- Itse kirjoittavaa satua … Henkilö kirjoittaa tarinan, joka auttaa psykologia tutkimaan tarkemmin hänen tilansa, sosiaalisen ympyränsä ja suhteensa ystäviin.
- Kirjallisen sadun dramatisointi tai dramatisointi … Tämän menetelmän avulla voit olla näyttelijä ja ottaa roolin, jolla on tietty emotionaalinen merkitys, elää uudelleen pelottavia, jännittäviä hetkiä ihmisille ja ymmärtää, ettei siinä ole mitään vikaa, että kaikki pahat asiat päättyvät.
- Työskentele tarinan loppuun … Tämä voi olla keskustelu kuuluisasta sadusta, jonka loppua ehdotetaan muutettavaksi. Lisäksi voit keksiä sen jatkoa.
- Taideterapiateos, joka perustuu sadun juoniin … Tässä kuvataide on perustana, mikä tarkoittaa piirustusta, mallintamista tai rakentamista tietyn työn sisällön perusteella.
Jotta satuterapian oppitunti olisi tuottava, sinun on valmistauduttava siihen etukäteen. Valitun menetelmän perusteella valmistellaan monisteita (kuvia, lyijykynät, albumilehdet, muovailuvaha jne.), Kirjoja, maalauksia, musiikkia, pukuja, valitaan optimaalinen johtamistapa (istuu pöydillä, ympyrässä, lattialla), tietyn rakenteen mukaan se on rakennettu oppitunti.
Satuterapiakurssien rakenne:
- "Upottamisen" rituaali satuun … Luodaan tiimityöskentelyn tunnelma - kuunnellaan upeita melodioita tai mietitään siirtymistä upeaan maailmaan.
- Tutustuminen satuun … Äänitallennetta luetaan tai kuunnellaan.
- Keskustelu … Moderaattori esittää kysymyksiä, jotka liittyvät päähenkilöön ja koko tarinan juoniin. Tarinan arvo määräytyy ehdottomasti, mitä se voi opettaa yleisölle.
- Taideterapiatyö … Sankarien piirtäminen tai sadun mielenkiintoisin hetki.
- "Poistumisen" rituaali sadusta … Sulje silmäsi ja laske yhteen kolmeen, kun "kolme" siirtyy taikuuden maailmasta yleisöön.
- Yhteenveto … Esitettyihin kysymyksiin annettujen vastausten perusteella terapeutti tulkitsee kunkin osallistujan persoonallisuuden. Valmistuttuaan hän kertoo havainnoistaan heille joko yksin tai koko ryhmän kanssa.
Näin ollen esittelijä, jolla on oppitunnin runko ja tarvittava materiaali, voi helposti luovuttaa lapsen tai aikuisen itselleen ja asettaa hänet tuottavaan työhön.
Kuinka käyttää satuterapiaa aikuisille ja lapsille
Satuhoitoa voidaan soveltaa eri tavoin sen henkilön ominaisuuksien mukaan, jonka kanssa työtä tehdään. Ikä, henkiset ja fyysiset kyvyt otetaan huomioon. Satu pystyy yksinkertaisuutensa vuoksi tunkeutumaan jokaisen ihmisen tiedostamattomuuteen ja vaikuttamaan hänen henkilökohtaisiin ohjeisiinsa, joiden vaikutuksesta tarjotaan monia tapoja päästä pois ongelmatilanteista.
Kuinka käyttää satuterapiaa työssään esikoululaisten kanssa
Esikoululaisten satuterapia on tehokkain menetelmä vauvan kokonaisvaltaiseen kehitykseen, ja se on yksi mielenkiintoisimmista psykoanalyysin ja psykoterapian tekniikoista. Oppitunti voidaan suorittaa sekä yksin että ryhmissä (enintään 12 henkilöä).
Satuja valitaan lapsen iän mukaan. 1–4 -vuotiaille lapsille sopivat eläimet päähenkilöinä. 5–6-vuotiaat lapset voivat jo lukea satuja, joissa on olemattomia hahmoja, kuten keijuja, peikkoja ja muita. Tapoja auttaa sinua menestymään työskennellessäsi lasten kanssa:
- Käytännön toiminta perustuu satuun … On tarpeen selvittää, mitä lapsi rakastaa tehdä enemmän (piirtää, veistää, suunnitella jne.), Ja sisällyttää hänen halunsa oppitunnin rakenteeseen. Siten käytännön toiminnan aikana keskustelu on ennakoitavissa, materiaali vahvistetaan ja psykoanalyysin rajat laajenevat.
- Isännän kiinnostus … Tarinan lukemisen aikana satuterapeutin itsensä on upotettava satuun, ja vasta sitten hän voi välittää teoksen tarvittavan merkityksen lapselle ja kiinnostaa häntä.
- Satujen emotionaalinen suunnittelu … Esikoululaisten kiinnostamiseksi teoksessa on tarpeen näyttää ne tunteet, jotka ovat luontaisia satujen sankareille. Tämä auttaa ilmaisullista lukemista, intonaatiota, ilmeitä, eleitä.
- Työskentely lapsen mielialalla … Jos lapsi on järkyttynyt, ei nukkunut tarpeeksi tai on väsynyt, satuterapian oppitunti on lykättävä, koska hän ei voi uppoutua työhön, vaan tulee vain surullisemmaksi.
Säännöt satuterapiatyön järjestämisestä esikoululaisten kanssa:
- Ota huomioon lasten iät … Kun valmistaudut oppituntiin, sinun on valittava työ iän mukaan, jotta vauva voi ymmärtää sisällön ja ymmärtää sen.
- Esitettyjen tietojen annostus … Luokat on rakennettava tietyn rakenteen mukaan, muista, että kaikki on hyvää maltillisesti. Tuttuun satuun liittyy vain sen kuvitusten tutkiminen.
- Terapeuttinen painopiste … Lukemisen jälkeen on suositeltavaa leikkiä juonella, keskustella siitä tai piirtää palasia sadusta.
- Moraalisoinnin puute … On vältettävä lapsen painostamista, aikuisen moralisointia, koska oppitunnin ympäristön tulee olla huomaamaton ja ystävällinen.
- Yhteenvetona … Lukemisen jälkeen on välttämätöntä analysoida tarina, hahmot ja selvittää, millaisen vaikutelman tämä teki lapsille.
Tämän menetelmän avulla voit paljastaa vauvan sielun, rikastuttaa häntä tiedolla ja muodostaa luonteen. Ottaen huomioon kaikki säännöt oppitunnin valmistelun aikana, johtaja saa mahdollisuuden saavuttaa asetetut tavoitteet ja rakentaa luottamuksellisia suhteita seurakuntaansa.
Satuterapiaa työskentelyssä kouluikäisten lasten kanssa
Koululaisten satuterapia auttaa heitä avautumaan ja pääsemään eroon jännittävistä ongelmista. Nuoremmille opiskelijoille on suositeltavaa käyttää satuja, joiden juonessa on taikuutta, ja satuja-vertauksia tuodaan jo työhön vanhinten kanssa, koska niillä on elämänfilosofian tarkoitus.
Satuterapian johtamisen muodot:
- Satujen kertominen tai säveltäminen … Tarinan aikana lapsi ilmaisee tunteitaan, joita hän tuntee. Tämän perusteella voit analysoida hänen asennettaan tiettyyn tapahtumaan ja hahmoon. Kutsumalla oppilaan säveltämään oma satu, esittelijä mahdollistaa fantasian ja mielikuvituksen kehittämisen.
- Satujen piirtäminen … Se auttaa ilmaisemaan asenteesi työhön väreillä ja joissakin tapauksissa on tapa päästä eroon peloista.
- Nukkejen tekeminen … Hahmojen luominen omin käsin antaa sinun kehittää sormien motorisia taitoja ja parantaa huomiota. Nukkeja luodessaan lapset laittavat sielunsa siihen ja ajattelevat toimintatapaa, joka kouluttaa ajattelua. Sitten lapset leikkivät hahmojen kanssa, voivat lavasttaa sadun ja ottaa vastuun roolista. Tämä menetelmä kehittää viestintätaitoja, rikastuttaa kokemusta ihmisten välisestä vuorovaikutuksesta.
Sadut edistävät persoonallisuuden ja tietoisuuden kehittymistä, saavat sinut uskomaan ihmeisiin. Soveltamalla työssään erilaisia oppituntien muotoja ja käyttämällä niitä vaiheittain vanhemmat, opettajat tai psykologit voivat kehittää lasten kiinnostuksen tällaista toimintaa kohtaan, mikä säästää heitä ongelman ilmenemismuotoja vastaan.
Kuinka käyttää satuhoitoa työskenneltäessä nuorten kanssa
Nuoruus on elämänvaihe, jossa persoonallisuuden muodostuminen tapahtuu. Nuorten satuhoito on työkalu, joka yhdistää heidän ulkoisen ja sisäisen maailmansa. Satujen ansiosta nuoret oppivat olemaan vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa, joutumaan kosketuksiin ihmisten kanssa ja osoittamaan yksilöllisyytensä.
Työskentely nuorten kanssa on jaettu kolmeen vaiheeseen:
- Alkukirjain … Tässä vaiheessa nuoret kerätään ryhmäoppituntiin, keskustellaan viestintäsäännöistä. Jos osallistujat eivät tunne toisiaan, tutustuminen tapahtuu tässä vaiheessa. Sadut on valittu sisällöltään yksinkertaisiksi ja helposti ymmärrettäviksi, mikä saa lapset tuottavaan toimintaan. Alkuvaiheeseen tulisi sisältyä siirtyminen satumaailmaan ennalta valitun harjoituksen kautta (taikasana, laskeminen tiettyyn numeroon).
- Pää … Tunnistettua ongelmaa käsitellään parhaillaan (pelkojen torjuminen, itsetunnon lisääminen jne.). He käyttävät erilaisia harjoituksia ja pelaavat tarinoita esitetyn sadun perusteella. Valitaan teoksia, joiden sisällössä hahmojen ongelmallisuus ilmenee, ja taistelun esitetyn tilanteen kanssa täytyy päättyä välttämättä positiivisesti. Piirustus voidaan sisällyttää päävaiheeseen, mikä auttaa tunnistamaan ja ratkaisemaan olemassa olevan ongelman.
- Viimeinen … Ongelmatilanteista ja niiden ratkaisutavoista keskustellaan, piirustukset tulkitaan. Oppitunnin päätyttyä on välttämätöntä suorittaa satumaailmasta poistumisen rituaali, se voi olla sama kuin astuminen sisään tai voit lisätä jotain uutta.
Siten satuterapian menetelmä ei rajoitu oikein valittuihin satuihin, vaan riippuu suurelta osin nuorten mahdollisuuksista, jotka on viritetty positiiviseen tulokseen maagisen ilmapiirin vaikutuksesta.
Saduterapian käyttö aikuisten kanssa työskentelyssä
Nykyään aikuisten satuterapiasta on tullut suosittua, ja sitä suositellaan yhä enemmän erilaisten sairauksien diagnosoinnissa ja korjaamisessa.
Tämän tyyppistä hoitoa voidaan soveltaa seuraavilla tavoilla:
- Keskustelu jo kirjoitetusta teoksesta … Avaa uusia mahdollisuuksia, ihminen selittää sisällön vakaumuksensa mukaan, mikä paljastaa hänen olemuksensa.
- Sadun kirjoittaminen … Voit keksiä oman työsi yhdessä asiantuntijan kanssa, joka auttaa tunnistamaan sisällön ongelmallisen puolen ja päästä eroon siitä.
- Sadun pelaaminen … Tällä menetelmällä tapahtuu pelottava tilanne, joka edistää kaikkien sisäisten tunteiden roiskumista ulospäin.
Pääasiallinen osa satujen kanssa työskentelyssä on tietoisuus, joka tarjoaa mahdollisuuden hyväksyä henkiset prosessisi ja hallita niitä. Maagiseen tilaan siirtyminen mahdollistaa kaikkien ongelmien ja ongelmien siirtämisen hahmoille. Usein satuterapiaa käyttänyt henkilö saa elämän tarkoituksen.
Mitä valita satuja satuterapiaan
Satuhoidon satuja valitaan ottaen huomioon henkilön ikä ja tavoitteet. Jos ihmisillä on halu kirjoittaa teos itse, tämä on vielä parempi.
Lapsille sinun on valittava satuja, jotka eivät ole vapaita semanttisesta taustasta, esimerkiksi:
- Jokapäiväiset sadut ("Puuroa kirveestä", "Ryaba -kana", "Mestari ja koira", "Kolobok" jne.);
- Satuja ("Puss in Boots", "Daughter and Stepdaughter", "Frost", "Crystal Mountain" jne.);
- Opettavia satuja ("Kultainen kala", "Kettu ja Zhuravel", "Paholaisen häntä", "Fedyan lelut" jne.);
- Sankaritarinoita ("Sivka-Burka", "Ilja-Muromets", "Dobrynya ja käärme", "Vavila ja puhvelit" jne.).
Satuhoitoon valittujen tarinoiden tulisi selvästi erottaa positiiviset ja negatiiviset hahmot, päähenkilöillä on oltava samat ongelmat kuin lapsilla. Jos he ovat suunnilleen saman ikäisiä kuin lapsi, jonka kanssa he aikovat työskennellä, niin tällainen satu on ymmärrettävä ja lähellä häntä.
Teoksia valittaessa voit suosia erityyppisiä: venäläisiä kansanlauseita, vertauksia, maailman kansojen ja kirjoittajan satuja. Psykologien kirjoittamat henkilökohtaiset tarinat, joiden tarkoituksena on estää tiettyjä ongelmia, voivat olla paras vaihtoehto.
Aikuisten hoidossa sinun on valittava teoksia, jotka auttavat pääsemään eroon sisäisestä levottomuudesta. Kun olet päättänyt, mitä taistelua tapahtuu, ja valitaan sopiva tarina (suhteiden, terveyden, taloudellisen tilanteen, rakkauden jne. Parantamiseksi). Voit käyttää Rushel Blavon, Razida Tkachin, Elfikin kirjoja. Jos tuntuu, että luettu teos löytää vastauksen sielussa, niin valinta on oikea, henkilö on jo puolivälissä päästämään eroon häntä kiihottavista ongelmista, minkä seurauksena saadun tiedon suunta haluttu tulos on saavutettu, tarjotaan vaihtoehtoja siitä, miten päästä eroon ongelmatilanteesta.
Kuinka tehdä satuterapiaa - katso video:
Satuterapia on miellyttävä hoitomenetelmä, joka auttaa sekä lapsia että aikuisia. Sen käyttö ei rajoitu pelkästään psykologeihin ja psykiatreihin, vaan päinvastoin on tervetullut esikoulu- ja koulupedagogiikassa ja erityisesti perhekasvatuksessa.
